*[BERITA]Belum Bisa Baca, Siswa MengulangPengajaran di SD Perlu Pendekatan
Individual*
Kompas Cetak, 11 Oktober 2016
CIREBON, KOMPAS — Siswa di sekolah dasar yang duduk di kelas I, II, dan III
mendominasi jumlah siswa yang mengulang atau tidak naik kelas. Penyebabnya,
di antarnya, siswa tersebut belum mahir membaca. Saatnya pengajaran di SD
mengedepankan pendekatan individual.
Andre (8), siswa SDN 3 Ambulu, Kecamatan Losari, Kabupaten Cirebon, Jawa
Barat, misalnya, harus mengulang di bangku kelas III di saat teman
seangkatannya telah naik ke kelas IV. Ditemui di Ambulu, Senin (10/10),
Andre asyik bermain bersama teman- temannya meskipun telah berbeda kelas.
Saat diminta menulis namanya dan membacanya, Andre mampu melakukannya
fasih. Namun, saat diminta membaca sebuah kata lainnya, ia masih
terbata-bata. "Andre masih sulit membaca," ucap Agung (8), siswa kelas IV
SDN 3 Ambulu.
Carum (37), ayah Andre, mengakui anaknya belum mahir membaca. Namun, meski
harus mengulang di kelas III, anaknya tetap rajin ke sekolah. "Gurunya
memberi tahu, anak saya belum bisa baca dan minta pendapat saya apakah anak
saya naik kelas atau tidak. Saya minta jangan dinaikin supaya bisa baca,"
ujar Carum yang ditemui di rumahnya yang berbahan bambu dengan luas 2,5 x 8
meter.
Sebagai nelayan yang sibuk dengan aktivitas di laut, Carum tidak sempat
mengajari anaknya itu. Carum juga harus bergelut dengan penghasilan yang
tidak tetap, bahkan tak jarang ia harus pulang tanpa membawa hasil.
Apalagi, ia masih berutang Rp 1,7 juta kepada tengkulak. "Makanya, anak
saya harus sekolah terus biar tidak kayak bapaknya," ujar Carum yang tidak
mampu melanjutkan pendidikan ke SMP karena terkendala biaya.
Guru SD Inpres Slangit 2, Kabupaten Cirebon, Subroto (57), mengatakan,
salah satu kendala yang dialami guru dalam proses belajar-mengajar adalah
minimnya pelatihan dari pemerintah daerah atau pusat. "Tahun ini, enggak
ada pelatihan. Repotnya, satu kelas seorang guru harus menghadapi 10-22
siswa," ujarnya. Selama ini, lanjutnya, pelajaran membaca masih diajarkan
hingga kelas III SD.
Tinggal kelas karena belum bisa membaca, menulis, dan menghitung
(calistung) pun terjadi di SDN 1 Kecamatan Tulang Bawang Tengah, Kabupaten
Tulang Bawang Barat, Lampung.
Guru Bahasa Inggris dan Seni Budaya Keterampilan, Nurul Fajri Sanusi,
menyatakan, belum mampu membaca menjadi penyebab utama siswa tinggal kelas.
Pada tahun ajaran ini, dua siswa kelas I dan seorang siswa kelas II SD
tinggal kelas.
Pendampingan oleh guru kepada anak-anak yang belum bisa membaca juga
terbilang minim. Guru hanya mendampingi pada jam sekolah, yakni pukul 07.30
sampai 12.05. Selebihnya, mayoritas guru bekerja tambahan karena honor tak
mencukupi.
Berdasarkan Ikhtisar Data Pendidikan 2015/2016 yang dikeluarkan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, jumlah siswa yang mengulang atau tidak naik
kelas tahun 2015 di SD mencapai 422.082 orang. Jumlah siswa mengulang di
kelas I tertinggi, yakni 194.967 orang. Di kelas II, jumlahnya 89.561
orang, sedangkan di kelas III angkanya 65.493 orang(Kompas,10/10).
*Pedekatan individual*
Pengamat pendidikan Doni Koesoema menilai, penilaian siswa SD harus
berorientasi pada perkembangannya sebagai individu. Karena itu, pengajaran
di SD hendaknya dilakukan dengan mengedepankan pendekatan individual secara
kontinu, sejak awal hingga akhir tahun ajaran.
Doni menilai, terdapat dua faktor penyebab tingginya angka tidak naik kelas
ini. Pertama, tidak sinkronnya kebijakan pendidikan antara tingkat TK dan
SD. Kedua, sistem pendidikan yang belum berorientasi pada minat dan bakat
siswa.
Doni menilai, pemerintah harusnya menyelaraskan kebijakan antartingkat itu
sehingga tugas guru TK dan SD jadi jelas. Kegagalan naik kelas karena belum
bisa calistung harus ditiadakan karena anak akan menguasai calistung sesuai
waktunya.
Dalam pendekatan individual, penilaian yang diberikan juga berupa deskripsi
perkembangan siswa. "Jangan kemudian siswa dibandingkan dengan standar
kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau dengan teman-temannya. Ini bisa
membuat siswa demotivasi," ujarnya.
Ia menegaskan, pada tingkat SD, guru dan orangtua bertanggung jawab
terhadap pembelajaran yang dialami anak. Ini berbeda dengan tingkat SMP,
ketika siswa sudah bisa bertanggung jawab atas kegiatan belajarnya di
sekolah. (IKI/C01)
Versi cetak artikel ini terbit di harian Kompas edisi 11 Oktober 2016, di
halaman 12 dengan judul "Belum Bisa Baca, Siswa Mengulang".
[Non-text portions of this message have been removed]
Posted by: Dhitta Puti Sarasvati <dputi131@gmail.com>
| Reply via web post | • | Reply to sender | • | Reply to group | • | Start a New Topic | • | Messages in this topic (1) |
Arsip Milis: http://groups.yahoo.com/group/cfbe/messages
Website: http://www.cbe.or.id
Hanya menerima daily digest: cfbe-digest@yahoogroups.com
Tidak menerima email: cfbe-nomail@yahoogroups.com
Kembali ke normal: cfbe-normal@yahoogroups.com
Berhenti berlangganan: cfbe-unsubscribe@yahoogroups.com
----------------- cfbe@yahoogroups.com -----------------
0 komentar:
Posting Komentar